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对于学校多功能厅，提出以下各项声学设计技术指标：

1、混响时间

根据学校多功能厅的主要使用功能设计混响时间，同时---各频带的平衡度。混响时间指标考虑取六个频带（1倍频程），各频带的中心频率为：125hz、250hz、500hz、1000 hz、2000hz、4000hz。满场中频（500hz）混响时间为：0.8+0.1秒。观众厅要求混响时间特性为中高频基本平直，低频有一定提升。

2、学校多功能厅内的声场分布指标

在自然声源的条件下，厅内声场不均匀度应≤4db，级差值≤8db。

3、学校多功能厅内噪声指标

学校多功能厅观众席和主i席台空场条件时在通风、空调设备等正常运转条件下厅内噪声应满足：

nr-30噪声评价曲线或la≤35dba

4、学校多功能厅内语言清晰度

学校多功能厅内大部分区域大于满足30%—70%，学校多功能厅内音质明亮、亲切。

5、学校多功能厅内音乐明晰度

学校多功能厅内大部分区域大于4db，有利于对音乐层次的表达。

6、学校多功能厅内侧向声能

学校多功能厅内指标全部在10％－40％之间，学校多功能厅内具有环绕感。

音乐厅的声场愈扩散愈好？

许多资料都非常强调声场扩散的重要作用，但既不能说清它与听音主观评价的确切关系，更无客观参量方面指标可循。有一种说法，似乎音乐厅的声场愈扩散愈好。但是一个扩散的声场应该是“能量密度均匀，在各个传播方向作无规分布的声场”（见gb/t3947—1966<声学名词术语>），即要达到均匀性和指向等同性。

对音乐厅来说，在非常扩散的声场---失去声源的方位感，这种情况显然是不理想的。再说，音乐厅音质评价中的几个重要评价参量，礼堂隔音降噪，如侧向反射成分、环绕感、空间感、视在声源宽度等都是由加强某些方向的反射声来达到的，即有意提供一个非扩散的声场。

而在音质评价中，对80ms以内的早期反射声（指直达声以后紧接着的反射声）有举足轻重的作用。众所周知早期阶段的反射声有限，礼堂降噪，---不可能达到扩散的声场。至于后期的混响声场，固然由于多次反射而比较扩散。

音乐厅的声场愈扩散愈好

有研究表明，后期反射声的方向对听者环绕感lev的影响也相当大，因此也并不说明后期声一定要求非常扩散才好。

从厅堂中的实际情况来看，由于厅内主要吸声面是集中在地面上的听众席，因此分布很不均匀的吸声面是难以达到具有“一定”（由于无法量化，礼堂降噪生产商，故在此只能用一个不确定的定语）扩散的声场。已知后期扩散声场的主要作用是使大厅的衰变过程平顺一些，可是尚无定量指标来描述其物理现象和主观听感。

表面散射处理有两方面作用：

（1）减弱声波的定向反射使之为漫反射，这样对早期反射声而言，可以避免染色现象的产生和高频发毛的刺耳感；

（2）对后期声则有助于声场扩散。至于不同形状、尺寸和布置方式的散射效果只有用图示来显现，没有可以互比的单值参量，因此还只是定性的资料。所以厅内表面散射处理的作用不宜过分强调，更不宜成为音乐厅声学设计中的主要内容。否则将误导建筑设计人员，把复杂的声学设计简单化地认为作些“不规则表面处理即可”。