会议室隔音-苏州欧朗-温州隔音

演播室声学设计——平面布局应首先考虑：

（1）选择安静建造地址。但由于小型演播室仅是建筑群体中的小部份，往往地址---选择，就得利用群体本身，避闹求静。---在噪声振动---污染区，应将用房置于建筑物之中，办公用房及一般技术用房---环抱，形成包心建筑。

（2）为了排除噪声的干扰，平面布局时，小型演播室。录音室及其辅助用房，建议与建筑群体相分离，自为一体。若受条件---要求置于群体中时，应布置在楼群的端头、底层或顶层，这有利于空气噪声，---是固体传声的控制。

（3）避免用房与其它相邻房间。外来人员与内部工作人员交干扰，平面布局时应按功能归类划区，用房集中，相对独立，并人i流分道，形成群体内安静的演播区。

（4）风机、水泵，空气调节机等设备均属噪声源，布置时应置于楼群外。若受条件---而进楼，会议室隔音，也应集中控制，技术用居远离噪声源，---要布局好供演播室空调用的空调机房。

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学校多功能厅主要建声设计技术指标

根据学校多功能厅使用功能及规模的不同分别确定厅内声学的音质参量指标，并作为声学设计，以及室内设计必须考虑的原则。一个厅堂的主观音质效果可以通过一些客观声学指标，即可测量的室内声学参量来描述，根据iso 3382[1997(e)]文件中对这些参量的统一定义，对于一个厅堂来说，下述的客观参数十分重要，选定以下客观参量作为设计指标：

1、混响时间及其频率特性，用以描述学校多功能厅内混响感的客观指标，是区别不同用途厅堂的重要的声学指标；

2、厅内声场不均匀度，用以描述厅内各位置声场分布均匀程度的指标，以不同位置的声压级差值来表示；

3、声场力度，用以描述观众厅相对声场强度、响度；

4、明晰度，用以描述音乐的明晰程度；

5、清晰度，用以描述语言的清晰程度；

6、侧向声能，用以评价声场内空间感、环绕感；

7、厅内允许背景噪声值，描述室内声环境安静程度的指标，以dba或噪声评价曲线nr来表示；

室内音质评价指标是依据iso 3382[1997(e)]标准制定，因此可作为室内音质评价的国际化标准。为了取得较好的音质效果，这些参数的数值范围的得出是基于大量的测试研究工作和实际经验。在这整个设计过程中，可以采用---的计算机模拟技术对学校多功能厅装修方案进行分析，可以预先---出上述客观音质参量，以达到对学校多功能厅室内音质效果的预评价。